Ранжирування у вищій освіті як механізм оцінювання якості освітніх послуг

Abstract

У статті обґрунтовано ранжирування як механізм оцінювання якості освітніх послуг. Проаналізовано міжнародні рейтинги університетів (Shanghai, THE, US News, Leiden, QS). Визначено основні критерії, які використовуються у світовій практиці та здійснено їх порівняльну характеристику. Розглянуто місце українських вишів у світових рейтингах. Проведено аналітичний огляд існуючих систем ранжирування вищих навчальних закладів України ( Софія Київська, ТОП – 200 Україна, рейтинг МОНУ, рейтинг українських ВНЗ: думка роботодавців (журнал «Деньги»), рейтинг кращих ВНЗ України (журнал «Кореспондент»), Компас). Окреслено напрями покращення діяльності ВНЗ в контексті надання якісних освітніх послуг. In the article the rankings as a mechanism for evaluating of the quality of educational services is grounded. The international ratings of universities are analysed (Shanghai, THE, US News, Leiden, QS). It is determined the basic criteria which are used in world practice and their comparative description is realized. The place of Ukrainian universities in the world rankings is studied. The analytical review of existing systems of ranking of higher educational establishments of Ukraine (Sophia Kyiv, TOP - 200 Ukraine, MESU rating, the rating of Ukrainian universities: the view of employers (magazine "Money") ranking of the best universities in Ukraine ("Correspondent" magazine), Compass). is made and the directions of improvement of their activity in the context of providing quality educational services are outlined.