Вітаємо Вас у репозитарії Західноукраїнського Національного Університету

Репозитарій надає вільний доступ до дисертацій, монографій, наукових видань та праць викладачів ЗУНУ, навчально-методичних матеріалів та кваліфікаційних робіт студентів.

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 14

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Історія розвитку та сучасна практика використання спортивних настільних ігор у фізичному вихованні здобувачів дошкільної та початкової освіти
    (Педагогічна Академія: наукові записки, 2026-05-30) Руденський Ростислав Євгенович
    Мета статті полягає в тому, щоб комплексно проаналізувати історію розвитку, особливості та сучасну практику використання спортивних настільних ігор у фізичному вихованні здобувачів дошкільної та початкової освіти. Для досягнення мети застосовано методи аналізу наукових та навчально-методичних джерел, порівняння, узагальнення, систематизації, а також історико-педагогічний та методичний аналіз досвіду впровадження настільних спортивних ігор у закладах освіти різного типу. У результаті аналізу джерел встановлено, що спортивні настільні ігри відіграють багатофункціональну роль у фізичному вихованні, оскільки одночасно сприяють розвитку рухових навичок, координації, стратегічного та логічного мислення, соціальних та комунікативних умінь, а також психоемоційної стабільності дітей. У дошкільному віці ці ігри формують базові навички взаємодії з однолітками, уваги та координації рухів, у той час як у початковій школі вони поглиблюють навички стратегічного мислення, здатність до планування дій, прийняття рішень у командній роботі та адаптацію до групових ігор. Аналіз методичних підходів засвідчив, що ефективність використання настільних ігор забезпечується поєднанням компетентнісно орієнтованих, практичних, ігрових та інтегрованих методів навчання. Це охоплює використання різноманітних ігрових комплектів, моделей, правил, турнірних форм, а також опору на життєвий досвід та попередній ігровий досвід дітей. Важливими умовами результативності є поетапне засвоєння правил, розвиток логіко-математичних та стратегічних умінь, соціальної взаємодії, кооперації та мотивації до фізичної активності, що формують стійкий інтерес до фізкультури та рухової діяльності. З’ясовано сучасні практики застосування спортивних настільних ігор у закладах дошкільної та початкової освіти, зокрема методик організації турнірів, інтеграції ігор із навчальними завданнями та формування комплексного освітнього середовища для розвитку різних видів компетентностей. Автори підкреслюють, що спортивні настільні ігри не лише розвивають фізичні та когнітивні навички, а й стимулюють творчість, самоконтроль, емоційно-вольову сферу, сприяють соціалізації та формуванню навичок командної взаємодії. Як висновок встановлено, що інтеграція спортивних настільних ігор у фізичне виховання здобувачів дошкільної та початкової освіти забезпечує комплексний розвиток рухових, когнітивних, соціальних та емоційних компетентностей, підвищує мотивацію до навчальної та фізичної діяльності і створює умови для плавного переходу між дошкільною та початковою освітою.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Вплив розвитку індустріальних центрів на управління публічними фінансами: регіональний та міжнародний виміри
    (Харків: Транспортна академія України, 2026-06) Алексеєнко Людмила Михайлівна; Тулай Оксана Іванівна
    Трансформація традиційних промислових центрів та їхній перехід до постіндустріальної моделі розвитку є багатоаспектним викликом для систем управління публічними фінансами. Ефективне управління державними та муніципальними фінансовими ресурсами є передумовою для стимулювання структурних реформ, стабілізації регіональних економік та застосування політики сталого розвитку в міжнародному контексті. Макроекономічні дисбаланси або різкі зміни кон’юнктури на фінансових ринках обмежують доступ муніципалітетів до кредитних ресурсів та капіталу, вимагаючи впровадження інноваційних фіскальних інструментів та оптимізації бюджетної політики.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Міжнародні конфлікти
    (Тернопіль : ЗУНУ, 2025) Сохацький О. Ю.
    У підручнику розкрито природу, типологію та динаміку міжнародних конфліктів у контексті сучасних глобальних трансформацій. Розглянуто економічні, політичні, ідеологічні, етнічні, екологічні, інформаційні та кібернетичні чинники конфліктогенності світової системи. Значну увагу приділено новітнім формам протистояння війнам за ресурси, інформаційним і фінансовим війнам, діяльності приватних військових компаній, енергетичній безпеці, конфліктам у космосі та впливу штучного інтелекту на воєнну сферу. Матеріали базуються на поєднанні теоретико-методологічних підходів, історичних узагальнень і прикладних аналітичних методів. Підручник рекомендовано для студентів спеціальностей «Міжнародні економічні відносини», «Міжнародний менеджемнт» «Міжнародна безпека», «Міжнародна політика», «Геополітика», а також для викладачів, науковців, дипломатів і всіх, хто цікавиться проблемами глобальної безпеки та сучасних конфліктів.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Green reconstruction of the ukrainian economy
    (Cambridge Scholars Publishing, 2024) Zvarych R.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Проблема фізичного виховання та збереження здоров’я дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в педагогічній спадщині Софії Русової
    (Видавнича група «Наукові перспективи», 2026-06-07) Руденський Ростислав Євгенович
    У статті здійснено аналіз педагогічної спадщини Софії Русової щодо проблеми фізичного виховання та збереження здоров’я дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. На основі вивчення праць педагогині узагальнено теоретичні, здоров’язбережувальні, організаційно-педагогічні та методичні засади фізичного виховання дітей, обґрунтовані дослідницею. Визначено, що у концепції Софії Русової проблема фізичного розвитку дитини розглядається комплексно, у взаємозв’язку фізичного, психічного, духовного, соціального та гігієнічного складників розвитку особистості. У результаті дослідження виокремлено основні складники педагогічної концепції Софії Русової щодо фізичного виховання дітей. З’ясовано, що важливе місце у спадщині педагогині займають питання цілісного розуміння природи дитини, урахування анатомофізіологічних, вікових та індивідуальних особливостей її розвитку, ролі спадковості, режиму дня, раціонального харчування, санітарно-гігієнічних умов та медичного супроводу дітей. Встановлено, що С. Русова розглядала рухову активність як природну потребу дитини та необхідну основу її гармонійного розвитку. У статті узагальнено погляди дослідниці щодо значення рухливих ігор, гімнастики, ритмічних вправ, ручної праці, перебування дітей на свіжому повітрі у процесі фізичного виховання дошкільників і молодших школярів. Виокремлено роль гри як провідної діяльності дитини та педагогічно доцільного засобу зміцнення здоров’я, розвитку координації рухів, емоційного благополуччя й соціалізації дітей. З’ясовано, що Софія Русова обґрунтовувала необхідність створення здоров’язбережувального освітнього середовища, взаємодії педагогів, батьків і медичних працівників, а також забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти у фізичному вихованні дітей. Доведено, що педагогічні ідеї Софії Русової мають випереджальний характер і зберігають актуальність у сучасних умовах розвитку освіти, оскільки спрямовані на забезпечення цілісного фізичного виховання, зміцнення здоров’я та гармонійного розвитку особистості дитини.