DSpace Collection:http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/175222024-03-28T10:24:53Z2024-03-28T10:24:53ZПсиходрама: метод, можливості, перспективиГорностай, Павлоhttp://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/294692018-06-07T10:00:27Z2002-01-01T00:00:00ZTitle: Психодрама: метод, можливості, перспективи
Authors: Горностай, Павло
Abstract: Під такою назвою 22-23 січня 2001 р. у Києві в Інституті соціальної та політичної психології АПН України проходила I Міжнародна науково-практична конференція, організована Київською асоціацією психодрами. Конференція зібрала понад 100 учасників з багатьох регіонів України — Києва і Київської області, Республіки Крим, Львова, Черкас, Вінниці, Запоріжжя, Херсона, Чернігова, Одеси, Івано-Франківська, Тернополя, а також фахівців з Угорщини — представників “Європейського інституту психодрами” (PIFE).2002-01-01T00:00:00ZРозвивальна діагностика психологічної грамотності педагога. Тест «Хто підніме папірець?Фурман, Анатолійhttp://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/294682018-06-07T09:57:49Z2002-01-01T00:00:00ZTitle: Розвивальна діагностика психологічної грамотності педагога. Тест «Хто підніме папірець?
Authors: Фурман, Анатолій
Abstract: Основу статті становить оригінальна тестова методика діагностичного дослідження культурно-психологічної грамотності педагога, яка створена автором навесні 1992 року і вперше з успіхом використана під час проведення Всеукраїнського конкурсу “Вчитель року”[див. 37; 45]. Упродовж десятиліття за тестом “Хто підніме папірець?” продіагностовано більше 3 тисяч учителів загальноосвітніх шкіл та керівників освітніх установ і закладів України під нашим наставництвом та розтлумаченням здобутих результатів. Унаслідок кількаразового доопрацювання відрефлексовані теоретико-методологічні засади і процедурно-технологічні схеми методики, емпіричне підтвердження одержали способи статистичної обробки кількісних даних та ключ до пропонованого тесту. Багатократно доведено, що зміст, принципи і визначальні параметри побудови моделей проблемних ситуацій спроектовані з урахуванням сучасних досягнень теоретичної і практичної гілок психології.
Цією науковою публікацією автор уперше обґрунтовує авторську концепцію проблемно-ситуативної (розвивальної) діагностики, котра синтезує на новому рівні узагальнення теоретико-методологічні на-працювання у сферах: а) психології задачної організації життя людини, б) виникнення, розвитку і функціонування проблемних ситуацій у її психічному світі, в) проектування і моделювання можливих виходів особистості із складних життєвих (у т. ч. професійних) ситуацій як взаємодоповнення позитивних і негативних розв’язків та позитивного і негативного зняття задач, проблем, запитань (мінізадач), г) досвіду рефлексивного управління педагогом ефективною розвивальною взаємодією з учнями. Наводяться інструкція та стимульний матеріал до тесту, подаються приклади кількісної і статистичної обробки результатів, їх нормування і стандартизації, а також здійснюється психологічний аналіз кожного з наведених виходів-розв’язків і будується графічна модель ситуативної ефективності педагогічної діяльності вчителя.2002-01-01T00:00:00ZАгресивна дитина: зрозуміти, щоб допомогтиМединська, Юліяhttp://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/294672018-06-07T09:45:14Z2002-01-01T00:00:00ZTitle: Агресивна дитина: зрозуміти, щоб допомогти
Authors: Мединська, Юлія
Abstract: На основі наявного теоретичного матеріалу в концептуальних межах психоаналітичного напрямку психології та психотерапії агресія пояснюється як реакція на фрустрацію, котра насправді має дуже складну структуру, багато латентних аспектів різної значущості та рівня травматизації для кожної конкретної дитини. З огляду на ускладнену будову досліджуваного явища, розглянуті підходи до розуміння переживань агресивної дитини не заперечують, а, швидше, доповнюють один одного.2002-01-01T00:00:00ZТолерантність до невизначеності як системоутворювальний особистісний чинник творчої обдарованостіНосенко, ЕлеонораШаповал, Маринаhttp://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/294662018-06-07T09:39:51Z2002-01-01T00:00:00ZTitle: Толерантність до невизначеності як системоутворювальний особистісний чинник творчої обдарованості
Authors: Носенко, Елеонора; Шаповал, Марина
Abstract: Аналізується можливість виявлення найістотніших характеристик творчо обдарованої особистості та умов, що сприяють ефективній реалізації виняткових задатків, зокрема, обговорюється можливість надання толерантності до невизначеності статусу системоутворювального чинника творчої обдарованості; розглядаються результати емпіричної перевірки характеру взаємозв’язку творчої обдарованості з показниками толерантності до невизначеності та з іншими особистісними характеристиками, які сприяють прояву та розвитку креативного потенціалу людини.2002-01-01T00:00:00Z