Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/29423Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Яценко, Тамара | - |
| dc.date.accessioned | 2018-06-05T12:03:48Z | - |
| dc.date.available | 2018-06-05T12:03:48Z | - |
| dc.date.issued | 2001 | - |
| dc.identifier.citation | Яценко, Т. Метод активного соціально-психологічного навчання: індуктивно-дедуктивне обгрунтування [Текст] / Тамара Яценко // Психологія і суспільство. - 2001. - № 1. - С. 164-173. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/29423 | - |
| dc.description.abstract | У статті висвітлені індуктивно-дедуктивні засади групової психокорекції, обґрунтований зв’язок методу активного соціально-психологічного навчання з науково-діагностичними аспектами пізнання людини, розкрита специфіка глибинно-психологічної психокорекції, а також доведена її важливість для професійної підготовки психологів-практиків. | uk_UA |
| dc.publisher | ТАНГ | uk_UA |
| dc.title | Метод активного соціально-психологічного навчання: індуктивно-дедуктивне обгрунтування | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Психологія і суспільство 2001, № 1 (3) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Яценко.pdf | 218.74 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.