Вітаємо Вас у репозитарії Західноукраїнського Національного Університету

Репозитарій надає вільний доступ до дисертацій, монографій, наукових видань та праць викладачів ЗУНУ, навчально-методичних матеріалів та кваліфікаційних робіт студентів.

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 14

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Концептуальні підходи до формування стратегії управління інклюзивними соціальними програмами в організаціях соціальної сфери
    (2026-04) Горин В.П.
    Статтю присвячено формуванню концептуальних засад стратегії управління інклюзивними соціальними програмами в організаціях охорони здоров'я та освіти. На основі синтезу ключових наукових підходів до управління інклюзією запропоновано авторське визначення стратегії управління інклюзивними соціальними програмами та обґрунтовано трирівневу концептуальну модель, що охоплює інституційний, операційний та індивідуальний рівні. Визначено галузеву специфіку управлінських завдань в охороні здоров'я та освіті, виявлено спільні системні проблеми обох галузей – фрагментованість інклюзивних заходів, нестача фахової підготовки персоналу, слабкість систем моніторингу та інституційна інерція. Розглянуто методологічні підходи до оцінювання ефективності інклюзивних програм та запропоновано систему показників, що охоплює індикатори доступності, участі, результатів і організаційної стійкості. Сформульовано практичні рекомендації щодо розроблення та впровадження інклюзивної стратегії в організаціях соціальної сфери. Ensuring inclusion in public sector organizations has become a strategic imperative extending beyond the boundaries of pedagogical or medical practice. Healthcare and education are at the center of large-scale reforms driven by evolving international human rights standards, Ukraine's European integration commitments, and deepening social inequalities under conditions of full-scale war. Despite growing normative pressure, the gap between declared inclusion standards and the operational reality of organizations remains wide and poorly addressed in management literature. This article aims to develop conceptual foundations for inclusion management strategy in social sector organizations, with particular focus on healthcare and education. Drawing on a synthesis of key theoretical approaches, the author proposes an original definition of inclusion management strategy as a systemic document that articulates value orientations, hierarchically organized goals, operational mechanisms, and measurable indicators for ensuring equal and dignified access to services for all client categories. The study also presents a three-level conceptual model structured across institutional, operational, and individual levels. Each level is described through four functional components: value and goal orientation, management principles, implementation mechanisms, and a results measurement system. The article examines sectoral specifics of inclusion management, identifying shared structural challenges in both industries: fragmentation of inclusion measures into isolated projects, insufficient personnel preparation, weak monitoring systems, and institutional inertia rooted in decades of segregation-oriented practice. The Ukrainian context receives specific attention, including the consequences of full-scale armed conflict on institutional capacity and the expanding target audience of inclusion programs. Three methodological approaches to evaluating program effectiveness are reviewed, alongside a proposed original four-group indicator system covering accessibility, participation, outcomes, and organizational sustainability. Practical recommendations address the full strategic cycle, from organizational diagnosis and stakeholder engagement through priority-setting and accountability structures to personnel development, management of typical implementation pitfalls, and cyclical strategy review.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Безпека блокчейну: потенціал і ризики
    (ЗУНУ, 2025-06-06) Хома Надія Григорівна; Цинайко Софія Петрівна
    Безпека блокчейну є одним із ключових факторів його популярності у сучасному цифровому світі. Завдяки своїм технічним особливостям, ця технологія може значно покращити захист даних і систем. Як саме блокчейн може забезпечити безпеку? Передусім, блокчейн дозволяє ефективно запобігати шахрайству завдяки процесу верифікації та підтвердження транзакцій перед їх додаванням до мережі. Це гарантує, що в систему потрапляють лише законні операції. Ще однією важливою перевагою є шифрування особистих даних та їх зберігання в децентралізованій формі, що суттєво ускладнює доступ до цієї інформації стороннім особам. Технологія блокчейн також забезпечує високий рівень прозорості, адже всі транзакції зберігаються в незмінному вигляді, відкритому для перегляду всім учасникам мережі. Додатковим елементом безпеки є захист від кібератак за допомогою сучасних методів шифрування, що ускладнює несанкціонований доступ або зміну даних.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Революція в інтернеті: як ICP змінює цифровий світ
    (2025-06-06) Хома Надія Григорівна; Цинайко Василь Петрович
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Фішинг: невидима загроза цифрового світу
    (2025-06-06) Хома, Надія Григорівна; Мушак, Андрій Ярославович
    У сучасному світі, де онлайн-комунікація стала невід’ємною частиною нашого повсякденного життя, кіберзагрози постають перед нами дедалі частіше й у дедалі складніших формах. Однією з найпоширеніших та водночас найпідступніших загроз є фішинг– метод шахрайства, який базується не лише на технічних вміннях зловмисників, а й на використанні людських слабкостей, зокрема довіри, неуважності та нестачі цифрової обізнаності.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Використання кейс-методу при вивченні курсу «Асимптотичні методи у математиці»
    (Видавничий дім «Гельветика», 2025-12) Хохлова, Л.Г.; Хома, Н.Г.
    Згідно з Концепцією математичної освіти в Україні навчальний процес у закладах вищої освіти (ЗВО) націлений на формуванню соціальної, комунікативної, креативної, комп’ютерної та інших компетентностей студентів. З цією метою у навчанні використовують системно-діяльнісний підхід. Один з його методів – метод проблемного навчання, а одна з його форм – метод кейсів (case-study). Завдяки методу кейсів студенти усвідомлюють, як одержані теоретичні знання допомагають вирішувати поставлені практичні завдання. Зазначений метод, оптимально поєднуючи теорію та практику, сприяє розвитку навичок роботи з різноманітними джерелами інформації. Проблема, окреслена в кейсі, перетворюється на творчий процес, формуючи колективну пізнавальну діяльність. Студенти дотримуються правил спілкування, які включають роботу в групах, уміння вислухати співрозмовника, аргументацію власної точки зору, побудову логічних схем для розв’язання проблеми. Поряд з цим вчаться думати, аналізувати, розвивати навички ведення дискусії.