Психологічні умови саморозгортання процесів формування та розв’язування навчальних задач

Надвинична, Тетяна Лонгінівна

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/8047

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Надвинична, Тетяна Лонгінівна	-
dc.date.accessioned	2016-12-22T08:43:52Z	-
dc.date.available	2016-12-22T08:43:52Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	Надвинична, Т. Психологічні умови саморозгортання процесів формування та розв’язування навчальних задач / Тетяна Надвинична // Психологія і суспільство. – 2005. – № 2. – С. 76-86.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/8047	-
dc.description.abstract	Впровадження нової парадигми у шкільну практику вимагає докорінного перегляду категорій, якими оперує сучасна наука. Чільне місце тут посідає проблема чіткої типології та обґрунтування педагогічних задач,що є ключовим моментом у досягненні цілей усього освітнього процесу.	uk_UA
dc.subject	задача	uk_UA
dc.subject	педагогічна задача	uk_UA
dc.subject	освітній процес	uk_UA
dc.subject	навчальний матеріал	uk_UA
dc.title	Психологічні умови саморозгортання процесів формування та розв’язування навчальних задач	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
Розташовується у зібраннях:	Статті

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
3.pdf		375.42 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.