Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/9657Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Бугерко, Ярослава Миколаївна | - |
| dc.date.accessioned | 2017-01-25T08:30:00Z | - |
| dc.date.available | 2017-01-25T08:30:00Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.citation | Бугерко Я.М. Рефлексивна організація модульно-розвивального навчання / Я.М. Бугерко // Вітакультурний млин НДІ методології та економіки вищої освіти. – 2010. – Модуль 11. – С. 17–20. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/9657 | - |
| dc.description.abstract | З позицій методологічного підходу розглядаються психологічні особливості рефлексивної організації модульно-розвивального освітнього процесу, розкрито змістовно-динамічну характеристику різновидів рефлексії та показано їх взаємозв’язок із періодами функціонування модульно-розвивального навчального циклу, показано, що впровадження рефлексивних процедур в процес навчання сприяє якісному росту освітньої діяльності школярів, створює передумови для самовдосконалення особистості, розширює простір її творчої самореалізації. | uk_UA |
| dc.language.iso | other | uk_UA |
| dc.publisher | Вітакультурний млин. – 2010. – Модуль 11. – С. 17–20. | uk_UA |
| dc.subject | інтелектуальна, особистісна, смислова, духовно-екзистенційна рефлексія, модульно-розвивальний процес, освітня діяльність | uk_UA |
| dc.title | Рефлексивна організація модульно-розвивального навчання | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Статті | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| mlyn_11.pdf | 267.59 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.