Подолання розриву між сектором вищої освіти і ринком праці як фактор реалізації інтелектуального потенціалу

Abstract

Вступ. Роль інтелектуального потенціалу в умовах четвертої промислової революції суттєво зростає. Динамічні технологічні зміни формують нові запити до ринку праці і, відповідно, ринку вищої освіти. Все більшої актуальності набуває здатність системи вищої освіти реагувати на запити ринку праці і оперативно забезпечувати їх за рахунок підготовки фахівців відповідного рівня і кваліфікації. Через низький рівень узгодженості цих процесів і відсутність дієвих інструментів, здатних підтримувати актуальність здобутих компетентностей випускниками вишів, розрив між ринком праці і сектором вищої освіти зростає. Подолання цього розриву дозволить значно підвищити рівень інтелектуального потенціалу і посилити конкурентоспроможність національної економіки.

Методи. Використана методологія дослідження передбачає поєднання теорій і практичних засад вивчення вищої освіти, зайнятості і ринку праці, які поєднуються із процесами науково-технічного прогресу в умовах четвертої промислової революції. Основні методи, використані в роботі, засновані на системному і міждисциплінарному підході і включають загальнонаукові методи аналізу, синтезу, спостереження і узагальнення, методи діалектики, екстраполяції і статистичного аналізу.

Результати. В статті визначено особливості взаємодії ринку праці і сектору вищої освіти в умовах четвертої промислової революції, визначено значення інтелектуального потенціалу для забезпечення переходу економіки на новий технологічний уклад, охарактеризовано головні прояви і проблеми, які спричиняє розрив між параметрами ринку праці і системи вищої освіти. Проаналізовано окремі показники ринку праці за рівнями освіти, в результаті чого виявлено прямий зв’язок між рівнем освіти і зайнятістю, а також встановлено факт зростання кількості знеохочених до пошуку праці осіб серед випускників вишів. Наведено головні причини наявності розриву між ринком праці і ринком вищої освіти, а також обґрунтовано напрями його подолання в сучасних умовах.

Перспективи. Подальші перспективи дослідження пов’язані із необхідністю виявлення і вивчення конкретних випадків невідповідності системи вищої освіти вимогам ринку праці, а також розробки дієвого механізму впровадження інструментів «навчання протягом життя», «відкритої науки» і самоосвіти у вищих навчальних закладах і на робочих місцях. Introduction. The role of intellectual potential in the conditions of the fourth industrial revolution is growing significantly. Dynamic technological changes form new demands on the labor market and, accordingly, the market of higher education. The ability of the higher education system to respond to the demands of the labor market and quickly provide them by training specialists of the appropriate level and qualification is becoming more and more relevant. Due to the low level of coherence of these processes and the lack of effective tools capable of maintaining the relevance of the competencies acquired by university graduates, the gap between the labor market and the higher education sector is growing. Overcoming this gap will significantly increase the level of intellectual potential and strengthen the competitiveness of the national economy.

Methods. The research methodology involves a combination of theories and practical principles of studying higher education, employment and the labor market, which are combined with the processes of scientific and technological progress in the conditions of the fourth industrial revolution. The main methods used in the work are based on a systemic and interdisciplinary approach and include general scientific methods of analysis, synthesis, observation and generalization, methods of dialectics, extrapolation and statistical analysis.

Results. The article defines the peculiarities of the interaction of the labor market and the higher education sector in the conditions of the fourth industrial revolution, defines the importance of intellectual potential for ensuring the transition of the economy to a new technological system, characterizes the main manifestations and problems caused by the gap between the parameters of the labor market and the higher education system. Separate indicators of the labor market by level of education were analyzed, as a result of which a direct connection between the level of education and employment was revealed, as well as the fact of an increase in the number of people discouraged from looking for work among university graduates. The main reasons for the gap between the labor market and the higher education market are given, as well as the directions for overcoming it in modern conditions are substantiated.

Discussion. Further research prospects are related to the identification and study of specific cases of non-compliance the higher education system with the requirements of the labor market, as well as the development of an effective mechanism for the implementation of «lifelong learning», «open science» and self-education tools in higher educational institutions and workplaces.