Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/54209Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Тарасова, Анна Вікторівна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-02-27T08:34:10Z | - |
| dc.date.available | 2025-02-27T08:34:10Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Тарасова, А. В. Психолого-педагогічні умови формування творчої позиції дітей дошкільного віку : кваліфікаційна робота : спец. 053 – психологія освітньо-професійна програма – психологія / Анна Вікторівна Тарасова ; наук. керівник к.психол.н., доц. Г. С. Гірняк. Тернопіль : ЗУНУ, 2024. 58 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/54209 | - |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі з теоретико-методологічних позицій проаналізовано основні підходи до проблематики формування творчої позиції дошкільнят та досліджено зв'язок між різними формами її прояву; описано психологічні закономірності та етапи формування цього процесу; розроблено й апробовано програму емпіричного дослідження, спрямованого на вивчення впливу ігор з протиріччями на розвиток творчої позиції дітей дошкільного віку. | uk_UA |
| dc.publisher | Тернопіль, ЗУНУ | uk_UA |
| dc.subject | творчість | uk_UA |
| dc.subject | творчий потенціал | uk_UA |
| dc.subject | діти дошкільного віку | uk_UA |
| dc.title | Психолого-педагогічні умови формування творчої позиції дітей дошкільного віку | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | 2024-2025 н. р. | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Тарасова_ПСзм21.pdf | 447.66 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.