Психологія впливу

Abstract

Уперше, на основі ґрунтовної систематики теоретичних версій психологічного впливу у зарубіжній і вітчизняній психології, запропонована авторська концепція соціально-психологічного оргвпливу, що висвітлюється в контексті проблематики соціально-культурно-психологічного простору-часу. Її центральну ланку становлять класи діяння – пізнавально-суб’єктний вплив, нормативно-особистісний взаємовплив, ціннісно-індивідуальнісний самовплив, духовно-універсумне самотворення, що функціонують у модульно-розвивальній системі і поетапно сприяють становленню учасників навчального процесу як суб’єктів освітньої поведінки, особистостей освітньої діяльності, індивідуальностей освітнього вчинку, універсумів духовного самотворення. Доведено, що категорія психологічного впливу є надважливим інтелектуальним конструктом прикладної методології, тому що поєднує теоретичну і практичну гілки психології. Як вітакультурне явище будь-який вплив спрямований на розкриття механізмів, принципів, класів, способів, методів, технік управління психічними станами, утверджує ковітальну причетність людини до продуктивного життя в соціумі. Для психологів, соціологів, педагогів, управлінців, а також викладачів і студентів академій, університетів, інститутів.