Модульно-розвивальна організація миследіяльності: схема професійного методологування

Abstract

Уперше отримали гіпотетичне розв’язання чотири логічно пов’язаних проблеми генезису професійного методологування як свідоме збалансування науково-дослідницької та інноваційно-освітньої діяльностей у системі соціогуманітарної науки, взаємодоповнення поясів миследіяльності та методологування у системі вітакультурно зорієнтованої методологічної роботи, типології методологічних модулів, що повно проектує ідеальний простір організації досконалого групового мислезреалізування методологів, а також передумов, принципів і правил просторово-часового уможливлення аналізованого методологування.