Сутність та специфіка правил настільно-друкованих ігор для дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У статті розкривається змістова основа правил настільно-друкованихігор для дітей старшого дошкільного віку. Запропоновано авторський підхід до типології правил, а також визначено взаємозв’язок між типами ставлень до засвоєння правил старшими дошкільниками. The article reveals the content of the rules of board games for senior preschool children. The author's approach to the typology of rules is offered, and the interrelation between types of attitudes to mastering of rules by senior preschoolers is defined.