Музикотерапія як психологічних ресурс корекційної роботи з дітьми із психосоматичними розладами

Abstract

У роботі здійснено класифікацію основних підходів до дослідження явища психосоматики, розкрито причини та передумови виникнення психосоматичних розладів та охарактеризовано різновиди психосоматичних розладів та їх сутнісні ознаки. Проаналізовано психологічний механізм впливу музики на організм людини та охарактеризовано форми і технології застосування музикотерапії у психокорекційній роботі. Проведено психодіагностичне дослідження психоемоційного стану дітей молодшого шкільного віку, розроблено, апробовано та оцінено ефективність програми профілактики психосоматичних розладів засобами музикотерапії. Сформульовано практичні рекомендації щодо використання музикотерапії для профілактики психосоматичних розладів та активізації особистісних ресурсів дітей.

The work classifies the main approaches to the study of psychosomatics, reveals the causes and prerequisites for the emergence of psychosomatic disorders, and characterizes the types of psychosomatic disorders and their essential features. The psychological mechanism of music’s influence on the human body is analyzed, and the forms and techniques of applying music therapy in psychocorrectional work are described. A psychodiagnostic study of the psychoemotional state of elementary schoolaged children was conducted, and a program for the prevention of psychosomatic disorders using music therapy was developed, tested, and evaluated for effectiveness. Practical recommendations have been formulated regarding the use of music therapy for the prevention of psychosomatic disorders and the activation of children’s personal resources.