ЗАГАЛЬНІ АСПЕКТИ ВІДПОВІДНОСТІ ОСВІТНЬОЇ ЛЕКСИКИ АНГЛІЙСЬКОЇ ТА УКРАЇНСЬКОЇ МОВ

Abstract

У статті окреслено межі освітньої лексики в англійській і українській мовах, виявлено риси, притаманні освітній термінології, розглянуто проблеми становлення перекладної взаємовідповідності освітньої лексики двох мов, коротко проаналізовано та зіставленоі лексико-семантичні поля “освіта” - “education” в англійській і українській мовах. Предметом дослідження слугує пепрекладна взаємовідповідність освітньої лексики англійської та української мов, а об’єктом - освітня термінологія зазначених мов. Матеріалом слугували тексти освітніх документів англійської та української мов та словники.