Методологічне обґрунтування організаційно-діяльнісних ігор як інтегральної умови розвитку професійної креативності

Abstract

Пропонований науковий проект, що підготовлений авторами в 2012 році та виконується упродовж двох років як прикладне дослідження за рахунок видатків державного бюджету, спрямований на теоретичне обґрунтування структурно-функціональної моделі організаційно-діяльнісних ігор (ОДІ) як інтегральної умови розвитку професійної креативності студентів, унаслідок чого передбачається істотне підвищення рівня якісної підготовки майбутніх фахівців. Системно розроблятиметься теорія, методологія і технологія психологічно доцільної побудови змісту та структури ОДГ як сукупності загальних принципів, етапів, психологічних умов, що повновагомо враховують вікові психологічні закономірності та індивідуально-типологічні особливості креативного розвитку й особистісно-професійного зростання кожного студента в навчальному процесі сучасного ВНЗ. Визначатимуться психолого-педагогічні завдання, функції, процедури і засоби ОДІ як основних інструментів професійного становлення особистості студентів. Розроблятимуться взірці огрпроектів, програм, планів і сценаріїв ОДГ для студентів соціогуманітарного профілю та розвитку їхньої професійної креативності. Шляхом формувального психодидактичного експерименту перевірятиметься ефективність застосування ОДІ у часопросторі вітчизняних університетів.