Гуманістичний зміст методології пізнання

Abstract

Досліджено розвиток гуманістичних аспектів різних методологічних систем до кінця XX століття. Розкрито зміст складного, суперечливого процесу пізнавальної діяльності, в якому людина посідає центральне місце. Аналіз суб’єкт-об’єктних відношень здійснений із позицій виявлення гуманістичного спрямування системи пізнання, утвердження нових світоглядно-людино-центристських орієнтирів, рефлексивного розгляду гуманістичного змісту методології пізнання, розширення сфери її застосовуваності і використання як способу організації повноцінної свідомої діяльності людини. The development of humanistic aspects of different methodological systems till the end of the XX century has been analyzed. The content of complex, contradictory process of cognitive reality where a human takes the central place, has been revealed. The analysis of subject-object relations has been fulfilled from the position of detection of humanistic trend of cognitive system, establishment of new worldview-human-oriented landmarks, reflexive consideration of humanistic content of methodology of cognition, extension sphere of its utilization and use as a way of organizing the efficient activity of a human.