Чинники та умови формування задачно структурованого мислення майбутнього соціального працівника

Abstract

У дипломній роботі із наукових позицій теоретично обґрунтовано, визначено та проаналізовані засадничі умови та чинники формування задачно структурованого мислення майбутніх соціальних працівників; теоретично й експериментально доведено, що використання в освітньому процесі елементів проблемності, а саме навчальних творчих задач, створює сприятливі умови для активного розвитку професійного мислення.