Стратегії самостійного оволодіння студентами англійською економічною лексикою

Abstract

У статті розглядається проблема навчання студентів-економістів іншомовної термінологічної лексики. Аналізуються стратегії самостійного оволодіння лексикою та пропонуються завдання для виконання студентами з метою розширення їх навчальної автономії. Використання відповідних стратегій у процесі самостійного виконання поставлених завдань cnpmmtme підвищенню ефективності освітньої діяльності студентів та рівня сформованості у них англомовної лексичної компетенції.