Психологічні умови використання ігротерапії як засобу розвитку творчих здібностей молодших школярів

Abstract

У магістерській роботі вивчені психологічні умови використання ігротерапії як засобу розвитку творчих здібностей молодших школярів. Зокрема, досліджена онтологія гри та її вплив на розвиток творчих здібностей, проаналізовані підходи до визначення психологічних умов розвитку творчих здібностей, проведене емпіричне дослідження феномену продуктивності у вирішенні дивергентних завдань у формі гри. Також сформована програма психолого-педагогічного супроводу із застосуванням ігротерапії та дані науково-практичні рекомендації.

The master’s thesis studies the psychological conditions for using play therapy as a means of developing the creative abilities of younger schoolchildren. In particular, the ontology of the game and its influence on the development of creative abilities are studied, approaches to determining the psychological conditions for the development of creative abilities are analyzed, an empirical study of the phenomenon of productivity in solving divergent tasks in the form of a game is conducted. A program of psychological and pedagogical support using play therapy is also formed and scientific and practical recommendations are given.