Аналіз ефективності експериментальної моделі дидактичної емоційної взаємодії в підсистемі „викладач-студент”

Abstract

У статті визначені критерії, показники прояву та рівні дидактичної емоційної взаємодії, описана модель реалізації позитивної дидактичної взаємодії між викладачем і студентами у процесі навчання у класичному університеті. В статье определены критерии, показатели проявления и уровне дидактической эмоционального взаимодействия, описанная модель реализации положительной дидактического взаимодействия между преподавателем и студентами в процессе обучения в классическом университете.