Проблема академічної нечесності здобувачів вищої освіти під час комп’ютерного тестування та шляхи її вирішення

Abstract

Тестування репрезентовано як поліфункційний педагогічний метод. Подано рекомендації щодо складання якісних тестових завдань. Окреслено типові помилки, яких припускаються викладачі під час формування тестів і проведення контролю знань у вигляді комп’ютерного тестування, що впливають на мотивацію студентів. Показано значущість психологічної підготовки студентів до комп'ютерного тестування, запропоновано практику проведення тренінгів перед контрольним тестуванням, щоб зменшити кількість випадків академічної нечесності здобувачів освіти під час комп’ютерного тестування. Тестирование представлено как полифункциональный педагогический метод. Даны рекомендации по составлению качественных тестовых заданий. Определены типичные ошибки, допускаемые преподавателями при формировании тестов и во время проведения контроля знаний в виде компьютерного тестирования, которые влияют на мотивацию студентов. Показано значимость психологической подготовки студентов к компьютерному тестированию, предложена практика проведения тренингов перед контрольным тестированием с целью уменьшить количество случаев академической нечестности соискателей образования во время проходження компьютерного тестирования. Testing has been presented as a multifunctional pedagogical method. Recommendations for the preparation of high-quality test items have been given. The author identifies the typical mistakes made by teachers in the formation of tests and during the control of knowledge in the form of computer testing, which affect the motivation of students. The importance of psychological preparation of students for computer testing has been shown, the practice of conducting trainings before control testing has been proposed in order to reduce the number of cases of student’s academic dishonesty during computer testing.