Проектування змісту і структури електронного навчально-книжкового комплексу для учнів початкової школи

Abstract

Після успішного завершення наукової програми на тему “Принципи і методика розробки освітніх сценаріїв у системі модульно-розвивального навчання“ (2009–2013 роки) у рамках виконання проекту фундаментального соціально-психологічного експерименту із теми “Школа здібностей“, авторами та учасниками пропонується нова програма дослідно-експериментальної роботи “Проектування змісту і структури електронного НМК для учнів початкової школи“ (2014–2019), основи якої й висвітлює дане методологічне пошукування. Логіко-змістове підґрунтя цієї програми становлять авторські теорії навчальних проблемних ситуацій, модульно-розвивального навчання, освітньої діяльності, модульно-розвивального підручника та інноваційно-психологічного клімату освітньої організації, а також попередні суто прикладні, науково-проектні та експериментальні напрацювання. Примітною перевагою пропонованого програмного документа є діалектичне взаємодоповнення чітко визначених дослідницьких компонентів (мета, завдання, гіпотези, об’єкт, предмет, очікувані результати та етапи дослідження) і детального опису системи інноваційних змін, котрі передбачається впровадити емпірично, досвідно.