Система психолого-педагогічної експертизи ефективності модульно-розвивальних підручників
| dc.contributor.author | Гірняк, Андрій | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-01T11:06:00Z | |
| dc.date.available | 2018-06-01T11:06:00Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | У статті висвітлено проблематику комплексної психолого-педагогічної експертизи інноваційних підручників як сукупність параметрично-критеріаль-ного поля оцінювання навчальної книжки, експертизи її якості, експериментального дослідження ефективності та апробації в умовах освітньої практики. Також виділено, проаналізовано та згруповано методики експериментального дослідження ефективності МРП як носія певного фрагмента соціокультурного досвіду людства (освітнього змісту), організатора процесу вітакультурного збагачення учнів і чинника розвитку їхніх психічних процесів, станів і властивостей. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Гірняк, А. Система психолого-педагогічної експертизи ефективності модульно-розвивальних підручників [Текст] / Андрій Гірняк // Психологія і суспільство. - 2008. - № 1. - С. 151-157. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/29208 | |
| dc.publisher | ТНЕУ | uk_UA |
| dc.subject | модульно-розвивальний підручник | uk_UA |
| dc.subject | методологічна план-карта | uk_UA |
| dc.subject | фундаментально-психологічний експеримент | uk_UA |
| dc.subject | експертиза якості | uk_UA |
| dc.subject | перевірка ефективності | uk_UA |
| dc.subject | апробація | uk_UA |
| dc.subject | методи дослідження | uk_UA |
| dc.subject | система оцінювання | uk_UA |
| dc.subject | критерії | uk_UA |
| dc.subject | параметри | uk_UA |
| dc.subject | показники | uk_UA |
| dc.title | Система психолого-педагогічної експертизи ефективності модульно-розвивальних підручників | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |