Духовні виміри ціннісно-смислової сфери особистості студентів вузу

Abstract

У статті розглядається процес ціннісно-смислового самовизначення студентської молоді як такої самоорганізації інтенційної психічної активності і самоактивності молодої людини, котра виявляється в актах смислоутворення, смислоусвідомлення та смислопобудови; аналізуються особливості динаміки духовно-смислової сфери особистості студента через процеси інтеграції і диференціації меж внутрішнього світу особистості, які існують у неподільній єдності і спрямовані на розвиток цілісної суб'єктивної активності особистості; показано, що ціннісно-смислова сфера індивідуальності студента – складне системне утворення його внутрішнього світу, де цінності, смисли і мотиви як змістовно-динамічні компоненти-утворення визначають наповнення внутрішнього світу та спрямованість життєдіяльності молодої людини; зазначено, що процес духовного розвитку особистості, активізації її духовного “Я” невід’ємно пов’язаний з упорядкуванням ідеалів, цінностей та смислів, досягненням гармонії в ціннісно-смисловій сфері особистості студента.