Освітнє спілкування як інформаційний, діловий, психосмисловий і самосенсовий різновиди обміну
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ТДЕУ
Abstract
У процесі соціально-психологічного теоретизування детально аналізуємо: а) явище освітнього спілкування у системі модульно-розвивального навчання, б) його взаємозв’язок із різновидами обміну та періодами цілісного функціонального циклу, в) комунікативний компонент, що актуалізує інформаційний обмін і г) інтерактивний аспект, що розгортає діловий обмін.
Description
Keywords
соціальні й міжособистісні відносини, освітнє спілкування, освітня діяльність, різновиди обміну, комунікація, знання, смисли, зворотний зв’язок, комунікатор, реципієнт, колективна миследіяльність, кодування, декодування, вербальна і невербальна комунікація, реальний та ідеальний світи, інтеракція, взаємодія, організація спільної нормотворчої діяльності, нормонаслідування, нормотворення, паритетні й розвивальні відносини, перцепція, пізнання, означення, регулювання, взаєморозуміння, саморозуміння
Citation
Гуменюк, О. Освітнє спілкування як інформаційний, діловий, психосмисловий і самосенсовий різновиди обміну [Текст] / Оксана Гуменюк // Психологія і суспільство. – 2005. – № 3. – С. 73-94.