Розвиток самосвідомості юнаків засобами кольорового тренінгу

Abstract

У статті викладено результати дослідження розвитку самосвідомості юнаків у часопросторі вищого навчального закладу. Залежно від вираженості компонентів самосвідомості теоретично обгрунтовано та емпірично виявлено шість рівнів розвитку самосвідомості - екс-тернальний, емоційно-рефлексивний, епістемний, ціннісний, учинково-інтернальний та інтегративний. Запропоновано програму розвитку самосвідомості юнаків в умовах ВНЗ засобами кольорового тренінгу та доведена його експериментальна ефективність. In the article the results of research of the young boys’ self-consciousness development in the area of higher educational establishment have been demonstrated. Depending on the expressiveness of the components of self-consciousness six levels of the self-consciousness development – external, emotion-reflective, epistemological, valuable, action-internal and integrative – have been theoretically substantiated and empirically detected. The program of the self-consciousness development of young boys in the higher educational establishments by means of colorful training has been offered and its experimental efficiency has been proved.