Науково-методичне та організаційно-технологічне забезпечення експерименту з психологічного проектування системи навчальних задач

Abstract

На основі раніше розроблених та обґрунтованих теоретичних концептів задачного підходу, а саме його психолого-проективногоаспекту [див. 7—10], нами здійснена спроба методологічної побудуви такої схеми експериментального дослідження, що поєднує переваги теорії і практики її реального втілення.