Активізація творчих ресурсів педагога у процесі його професіоналізації

Abstract

Стаття присвячена проблемі активізації творчих ресурсів педагога у процесі його професіоналізації. Теоретично обґрунтована доцільність створення нового напрямку прикладної психології - педагогічної креативної психології. Окреслені можливі шляхи розв’язання проблеми діагностики творчих ресурсів педагога через визначення вимірюваних конструктів його творчого потенціалу й добірку методів діагностики емпіричних показників цих конструктів. У підсумку розроблені основи програми наукового дослідження. Article is devoted to the problem of activation pedagogue’s creative resources in the process of professionalization. Expediency to create a new direction of applied (educational) psychology – pedagogical creative psychology. It is elaborated possible solutions to the problem of diagnostics pedagogue’s creative resources by determination of the measured components of pedagogue’s creative potential and by selection of diagnostic methods of these constructs’ empirical indicators; it is developed a comprehensive program of scientific research.