Принципи і параметри соціально-психологічного проектування освітніх систем
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ТАНГ
Abstract
Окреслюється завдання і концептуальний зміст соціально-психологічного проектування як окремої методологічної діяльності; характеризується принципи дослідження, розвитку і проектування освітніх систем; виявляється взаємозв’язок принципів і параметрів проектування традиційних та інноваційних моделей організації навчально-виховного процесу.
Description
Citation
Бригадир, М. Принципи і параметри соціально-психологічного проектування освітніх систем [Текст] / Марія Бригадир // Психологія і суспільство. - 2000. - № 1. - С. 60-79.