Особливості когнітивної складової заздрощів у ранньому юнацькому віці

Abstract

У статті розкриваються особливості емпіричного дослідження когнітивної складової заздрощів у ранньому юнацькому віці. Аналізуються результати дослідження особливостей усвідомлення феномену заздрощів, в якому взяли участь 200 учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів міста Тернополя та сільської середньої школи Тернопільського району. Виявлено усвідомлення старшокласниками явища заздрощів, функцій та їх впливу на життєдіяльність школярів, шляхів подолання. In the article the peculiarities of empiric investigation of cognitive component of envies in early juvenile are revealed. The results of research of understanding of the phenomenon of envies, in which 200 graduation pupils of secondary schools of Ternopil and village secondary school of Ternopil district took part, are analyzed. The compre- hension by the graduation pupils of the phenomenon of envies, functions and their influence on the life of pupils, the ways to overcome these problems, are depicted.