Психолого-аналітичні аспекти використання методів активізації творчого мислення студентів
| dc.contributor.author | Алімова, Світлана | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-19T08:34:30Z | |
| dc.date.available | 2018-06-19T08:34:30Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.abstract | Проведено аналіз психологічної взаємозалежності між мисленням та уявою у процесі творчого акту; окреслені шляхи подолання психологічної інерції; розглянуто залежність між психологічним відторгненням і ступенем складності задач; намічені принципи і способи використання індивідуалізованої стратегії творчої діяльності. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Алімова, С. Психолого-аналітичні аспекти використання методів активізації творчого мислення студентів [Текст] / Світлана Алімова // Психологія і суспільство. – 2005. – № 1. – С. 63-68. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/29780 | |
| dc.publisher | ТАНГ | uk_UA |
| dc.subject | психолого-аналітичні аспекти | uk_UA |
| dc.subject | індивідуалізована стратегія творчої діяльності | uk_UA |
| dc.subject | методи науково-технічної творчості | uk_UA |
| dc.subject | творче мислення | uk_UA |
| dc.subject | психологічна інерція | uk_UA |
| dc.subject | психологічне відторгнення | uk_UA |
| dc.title | Психолого-аналітичні аспекти використання методів активізації творчого мислення студентів | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |