Соціально-психологічна експертиза ефективності фундаментального експерименту з модульно-розвивального навчання
| dc.contributor.author | Ребуха, Лілія | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-26T11:46:29Z | |
| dc.date.available | 2018-06-26T11:46:29Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | За допомогою експертної системи (анкети-звіту) “Про розвиток фундаментального експерименту з модульно-розвивальної системи навчання” та її семи критері-ально обґрунтованих показників відстежено позитивний вплив новостворених умов на перебіг загальноосвітнього експерименту та підтверджено виконання обстежуваними педколективами завдань його окремих етапів, а відтак темпів нарощування інноваційних умов (щонайперше виконання програм дистанційної підготовки та повноти зреалізування відповідних експериментальних вимог. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Ребуха, Л. Соціально-психологічна експертиза ефективності фундаментального експерименту з модульно-розвивального навчання [Текст] / Лілія Ребуха // Психологія і суспільство. – 2007. – № 2. – С. 25-36. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/30089 | |
| dc.publisher | ТНЕУ | uk_UA |
| dc.subject | модульно-розвивальна система навчання A.B. Фурмана | uk_UA |
| dc.subject | освітня система | uk_UA |
| dc.subject | соціально-психологічна експертиза | uk_UA |
| dc.subject | експертна оцінка | uk_UA |
| dc.subject | загальноосвітні принципи | uk_UA |
| dc.subject | критерії | uk_UA |
| dc.subject | параметри | uk_UA |
| dc.subject | показники експертизи | uk_UA |
| dc.subject | інноваційна діяльність | uk_UA |
| dc.subject | система дистанційної підготовки | uk_UA |
| dc.subject | фундаментальний експеримент | uk_UA |
| dc.subject | процедура експертного оцінювання, | uk_UA |
| dc.subject | ефективність інноваційної освітньої діяльності | uk_UA |
| dc.title | Соціально-психологічна експертиза ефективності фундаментального експерименту з модульно-розвивального навчання | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |