Розвиток ціннісно-смислової сфери особи за модульно-розвивального навчання
| dc.contributor.author | Лазарук, Андрій | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-11T08:07:52Z | |
| dc.date.available | 2018-06-11T08:07:52Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | Теоретично окреслені шляхи, механізми та умови розвитку ціннісно-смислової сфери людини відповідно до стадій аксіо-генезу за інноваційної освітньої мета-технології; виявлені нормативні віхи онтогенетичного становлення аксіо-психіки; проаналізовані психологічні засоби ціннісно-смислового збагачення особистості у взаємозв’язку з еталонами культурного розвитку та періодами функціонування цілісного модульно-розвивального оргпроцесу. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Лазарук, А. Розвиток ціннісно-смислової сфери особи за модульно-розвивального навчання [Текст] / Андрій Лазарук // Психологія і суспільство. – 2002. – № 3-4. – С. 170-186. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/29500 | |
| dc.publisher | ТАНГ | uk_UA |
| dc.subject | цінності | uk_UA |
| dc.subject | смисли | uk_UA |
| dc.subject | ціннісно-смислова сфера особи | uk_UA |
| dc.subject | аксіогенез | uk_UA |
| dc.subject | модульно-розвивальне навчання | uk_UA |
| dc.subject | модуль цінностей | uk_UA |
| dc.subject | моносуб’єкт | uk_UA |
| dc.subject | полісуб’єкт | uk_UA |
| dc.subject | метасуб’єкт | uk_UA |
| dc.subject | абсолютний суб’єкт | uk_UA |
| dc.subject | ідентифікація | uk_UA |
| dc.subject | рефлексія | uk_UA |
| dc.subject | емпатія | uk_UA |
| dc.subject | медитація | uk_UA |
| dc.title | Розвиток ціннісно-смислової сфери особи за модульно-розвивального навчання | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |