Ідея і зміст професійного методологування

Abstract

Монографія різнобічно аргументує авторську ідею професійного методологування, яка вкотре не лише переосмислює досвід системомиследіяльнісної методології, а й створює підґрунтя нового методологічного напряму – вітакультурної методології. На тлі історичного постання цієї ідеї обґрунтовується сутність досконалого методологування у нарощуванні його принципів та умов, рівнів і критеріїв, концептів і схематизмів, смислоформта інструментів самоорганізації дослідником власної рефлексивної миследіяльності та проблемно модульного методологування як складно інтегрованих форм вітакультурного утвердження постнекласичного світу методології. Детально розглядаються компоненти, рівні та етапи методологічного аналізу, логіка та особливості категорієгенезу, складники, засновки і концентри вітакультурної методології, а такожмислесхеми, категорійніматриці, оргдіяльнісні схемиімоделі таметодологічна план-карта якнайдосконаліші і водночас як унікально складні інструменти зрілого методологування у гармонійному взаємодоповнені категорій, принципів, епістем, способів, засобів, параметрів, процедур. Воднораз це неповно завершене теоретичне дослідження, а підсумок окремого етапу виконання науково-суспільної програми, що реалізується авторською науковою школою.