Феномен полімотивації : сутнісний зміст взаємин за модульно-розвивальної оргсистеми
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ТАНГ
Abstract
Доводиться необхідність переорієнтації національної освіти від пізнавально-інформаційної парадигми до соцільно-культурної і, як наслідок, можливість зміни традиційної моделі шкільництва на інноваційну техноструктуру; здійснюється соціально-психологічний аналіз умов полімотивації організаційного клімату; висвітлюється проблема побутових метапотреб і способів самоактуалізації особистості (за А. Маслоу) у психологічному визначенні змісту полімотивації; характеризуються етапи цілісного модульно-розвивального процесу з точки зору закономірностей, форм і механізмів полімотивації паритетних освітніх взаємин учителя і учнів.
Description
Keywords
модульно-розвивальна система, техноструктура, мотив, намір, мотивація, полімотивація, мотиваційна сфера, навчальний модуль, освітня діяльність, потребомотиваційна сфера, мотиваційне спричинення, спонукальні впливи, психолого-педагогічний зміст, самоактуалізація, психосоціальний розвиток, організація, патерналізм, інституційність
Citation
Гуменюк, О. Феномен полімотивації : сутнісний зміст взаємин за модульно-розвивальної оргсистеми [Текст] / Оксана Гуменюк // Психологія і суспільство. - 2001. - № 1. - С. 74-123.