Використання кейс-методу при вивченні курсу «Асимптотичні методи у математиці»

Abstract

Згідно з Концепцією математичної освіти в Україні навчальний процес у закладах вищої освіти (ЗВО) націлений на формуванню соціальної, комунікативної, креативної, комп’ютерної та інших компетентностей студентів. З цією метою у навчанні використовують системно-діяльнісний підхід. Один з його методів – метод проблемного навчання, а одна з його форм – метод кейсів (case-study). Завдяки методу кейсів студенти усвідомлюють, як одержані теоретичні знання допомагають вирішувати поставлені практичні завдання. Зазначений метод, оптимально поєднуючи теорію та практику, сприяє розвитку навичок роботи з різноманітними джерелами інформації. Проблема, окреслена в кейсі, перетворюється на творчий процес, формуючи колективну пізнавальну діяльність. Студенти дотримуються правил спілкування, які включають роботу в групах, уміння вислухати співрозмовника, аргументацію власної точки зору, побудову логічних схем для розв’язання проблеми. Поряд з цим вчаться думати, аналізувати, розвивати навички ведення дискусії.