Психолого-педагогічні закономірності цілісного модульно-розвивального процесу
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ТАНГ
Abstract
Критично висвітлюються закономірності основних теоретичних систем сучасності у сфері освіти; обґрунтовується логіка розгортання навчального, виховного та освітнього циклів-процесів; здійснюється психолого-педагогічний аналіз структурно-функціональних зв’язків модульно-розвивального оргпростору за періодами повного функціонального циклу та змістовно охарактеризовуються закономірності навчання, виховання, освіти і самореалізації експериментальної системи.
Description
Keywords
модульно-розвивальна система навчання, закономірності освітньої взаємодії, інноваційні освітні технології, соціальне спілкування, самореалізація, психолого-педагогічні закономірності, навчально-виховний процес, логіка розвитку освітнього циклу, закономірності цілісного модульно-розвивального процесу, модулі знань, умінь, норм і цінностей, соціально-культурний простір, вітакультурне зреалізування учителя і учня
Citation
Ребуха, Л. Психолого-педагогічні закономірності цілісного модульно-розвивального процесу [Текст] / Лілія Ребуха // Психологія і суспільство. – 2003. – № 4. – С. 75-95.