Рефлексивні процеси на нормативно-регуляційному періоді модульно-розвивального навчання
| dc.contributor.author | Бугерко, Ярослава Миколаївна | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-25T08:13:54Z | |
| dc.date.available | 2017-01-25T08:13:54Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | У статті поглиблено уявлення про рефлексивні механізми нормування знань, виділено етапи особистісного прийняття соціокультурних принципів і норм наступниками, розглянуто механізми особистісної рефлексії – самомобілізацію та самоорганізацію на нормативно-регуляційному періоді модульно-розвивального освітнього циклу, розкрито особливості рефлексивної діяльності учнів на нормативно-регуляційному періоді інноваційного модульно-розвивального освітнього циклу, показано особливості процесів нормування знань та їх вплив на створення передумов для саморозвитку особистості школяра, осмислення ним себе як цілісного Я. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Бугерко Я.М. Рефлексивні процеси на нормативно-регуляційному періоді модульно-розвивального навчання / Я.М. Бугерко // Психологія і суспільство. – 2007. - № 1. – С. 128-135. | uk_UA |
| dc.identifier.issn | 1810-2131 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/9637 | |
| dc.language.iso | other | uk_UA |
| dc.publisher | Психологія і суспільство. – 2007. - № 1. – С. 128-135. | uk_UA |
| dc.subject | інноваційна освітня діяльність, модульно-розвивальна система, нормативно-регуляційний період, особистісна рефлексія, рефлексивний моніторинг, ретроспективна схематизація, суб’єктивне привласнення знань, ідентифікація, механізми самомобілізації та самоорганізації | uk_UA |
| dc.title | Рефлексивні процеси на нормативно-регуляційному періоді модульно-розвивального навчання | uk_UA |
| dc.title.alternative | Reflexive processes in the normative and regulative period of modular developed educational | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |