Реалізація контекстно-мовного інтегрованого підходу до навчання математики іноземних студентів

Abstract

У статті розглядаються педагогічні умови реалізації контекстно-мовного інтегрованого навчання у викладанні математики українською мовою як іноземною для студентів-іноземців. Визначено шляхи оптимізації формування іншомовної комунікативної компетентності іноземних студентів. В статье рассматриваются педагогические условия реализации контекстно-языкового интегрированного обучения в преподавании математики на украинском языке как иностранном для студентов-иностранцев. Определены пути оптимизации формирования иноязычной коммуникативной компетентности иностранных студентов. The article considers pedagogical conditions of context and language integrated learning in teaching foreign students maths by means of Ukrainian as a foreign language. The ways of improving communicative competence in a foreign language are defined.