Інноваційно-психологічний клімат як об’єкт теоретико-методологічного аналізу
Loading...
Files
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Психологія і суспільство, 2007, №1, С. 86-108, ТНЕУ
Abstract
На теоретико-методологічному рівні аналізу інноваційної освітньої діяльності обґрунтовано психологічний зміст (наповнення) модульно-розвивальної експериментальної системи навчання.